艺术设计专业团队三、四周网络教学情况小结

2020-04-21 15:57

自3月2日上课以来，艺术设计专业有16名教师参与线上授课，开课31门次，参与学生1870人次。为选择更好的平台推进不同性质课程的线上教学工作，参与智慧树、超星平台培训教师累计27人，主动研究探索微信直播、腾讯直播、超星学习通、云班课的老师有13人。目前，艺术设计专业开课形式主要有混合式和直播互动两种，运用的网络教学平台主要有智慧树、超星、微信会议、QQ群辅导、腾讯课堂等，每个教师能够根据自己的网络情况选择合适的平台进行授课，积极创新，适时调整，以最好的教学方式保证学生能够更好的进行学习。

一、课程安排

1、专业技能课

要求任课教师调整制定教学计划，对课程总课时进行分配，将开学前的网络研修内容纳入理论课时，剩余课时则为实践课时，实践课时需要开学后利用周末时间补修。并要求所有专业课周末补修，需提前填写教务处调停课申请表。所有网络研修需要收学生作业，以作为授课原始记录和学生平时成绩的依据。

2、专业理论课

根据学校要求，此类课程需要采用网络直播上课的形式开展教学，或通过观看网络资源在线课程+互动交流+课堂互动作业+课后作业的模式上课。并要求所有网络研修需要收学生作业，以作为授课原始记录和学生平时成绩的依据。

二、授课情况

在开学前，各位专任教师即迅速进入状态，通过qq、微信等手段与各自任课的班级取得联系，并布置了相关的课程前期准备工作。理论课的老师也迅速利用网络平台，完成了自建课的工作。在2月17日正式开学后，各位老师根据自身实际情况，严格按照学校课表安排的授课时间对学生进行网络指导学习。

专业理论课程按照学校的要求，从第一周起就已经开始了网络直播教学与平台教学。张雅静老师通过微信群提前将《设计思潮与国际时尚》课程的上课需要的准备工作布置给学生，并且建立QQ课程群进行直播互动，利用网络给学生进行讲解教学要点、组织学生分段总结讲解进行课堂互动。外聘老师吴岳秀老师利用学习超星学习通平台建立了课程的学习平台，由于上课人数多，所以提前录制课程视频上传，在线上与学生讨论、布置、批改作业等形式进行教学。两位老师均认真负责、保质保量的完成了每周的教学任务。

三、教研活动大讨论

2020年3月18日下午，艺术设计各专业团队召开线上教学研讨会，全体教师分组参加了会议，艺术设计团队代理主任刘华东教授深入到各专业团队进行指导。

环境设计团队研讨会由宫春亭主任主持，大家主要针对如今线上教学的“环境设计技能课线上教学示范的困惑”进行了讨论，讨论的焦点问题主要集中在两个方面：一是教师如何使线上技能示范更加合理和优化；二是教师在学生作业点评上如何做到示范的针对性和有效性。经过充分讨论，大家认为教师在进行线上技能示范时，要以教学效果最优为原则，综合运用直播、录播、网络教学视频、图例投屏等形式，灵活交叉使用线上教学平台的各个功能。对于学生作业的点评示范，教师们除了可以运用打分、文字评价、语言点评以外，还可以运用绘图软件中的画笔功能对学生的作业进行在线示范修正。

视觉传达设计团队讨论的主题是“视觉传达设计课堂教学中如何提升课程思政的时效性”，由代理主任姚文华老师主持。大家一直认为，视觉传达专业课程与思政融合有自然的贴合感，专业课有吸引力、感染力与影响力，对于帮助学生个体与群体养成正确政治意识、道德观、人格品质等有其得天独厚的条件。视觉传达专业的的每一门课程都可以从内容上借鉴中国传统文化元素和当今时代热点植入教学内容中。从教学手段上来看，要与时俱进，发挥线上教学的信息快速便捷的优势，挑选大学生喜爱的媒体、平台进行互动教学，有效提高思政融合的时效性。大家一致认为，课程与思政融合，把握“度”，绝不可以生搬硬套，大水漫灌，要“润物细无声”，潜移默化的，才能达到教育目的。

代理主任王柯老师主持了服装与服饰设计团队的研讨，他们讨论的主体是“如何在网络教学中展现师生之间的教学互动”。大家认为线上教学开展的过程中，我们还是有很多形式可以很好的实现互动教学的，例如学习平台、QQ群、企业微信群或者是平台的直播、会议等。多种形式的互动是为了让学生更好的学习和掌握知识，如何在线上交流起来障碍更少，互动形式更丰富，是体现教师教学智慧的。在设计和组织好教学形式的同时，也要把控好度的问题，何时提问互动，何时让学生练习，或者是教师讲评作业等，都要凸显安排的合理性。

工艺美术团队研讨由张慧主任主持，倾听了专业老师的经验分享。老师们结合自身前期线上教学经验，认真开展第二至四周线上教学，通过研讨交流吸取经验提升网络授课效果。张慧老师分享了线上教学过程中注重能力培养，实现学生作品“真题真做”与专业赛事结合的经验，其所授课程每位学生的作品全部实现了指导参赛。夏美娟老师逐步熟悉网络平台上传资料，收缴作业、点评指导，做到活用平台注重培养学生网上听课及自主学习的能力，确保每位同学都能够参与到线上学习中。在吴天燕老师的专业课程和张雅静老师的专业理论课教学中，多门课程按照进度计划教授，注意到网络课堂教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限的不足，她们在授课中善于掌控知识点串讲及小结提问等方法，激发学生学习思考能力，使学生能够积极参与进来。

最后，艺术设计团队代理主任刘华东教授充分肯定了此次教研大讨论的开展和讨论结果，对老师们在线上教学当中的辛苦付出和所取得的良好教学效果表示感谢。他指出网络课程的高质量对于我校学生来说尤为重要，我们要大力培养学生主动学习的能力，这样才能够帮助学生在未来的学业生涯以及走向社会打下扎实的基础。教师们现在还应多关注学生线上学习当中实际问题和困难，及时对学生进行答疑解惑和情感关怀。

　　从前两周的教学情况看，各位专业教师均能够尽职尽责的完成各自课程的网络教学任务，想方设法克服各种困难对学生进行学习指导。学生的整体学习情况也比较好，基本能够达到预期的教学目标。