受疫情影响，正常课程教学时间的第三周和第四周仍然采用网络教学的形式开展。美术学专业团队教师充分应用现代教育信息技术，利用各种线上课程资源，使用智慧树、学习通、qq、微信等平台组织教学，以线上互动教学和线上直播教学两种方式进行授课和答疑指导。现对第三、四周网络教学情况总结如下：
一、课程开课情况
第三、四周，美术教育专业团队线上课程共开设二十一门，其中学科专业课二十门，公共通识课一门，其它专业选修课四门。美术学专业团队22位专兼教师全体开始了网络授课，涉及八十一个教学班次。
二、课程教学情况
1、专业技能类课程
专业技能类课程采取线上线下结合的模式教学，即通过线上讲解理论知识内容，教师通过直播示范作画过程，讲解技法要点，并与学生进行活动，解答学生提出的各种问题，同时对课程示范内容进行同步录像上传至微信群、qq群等，使学生在课后可以回看，帮助学生在实际操作中掌握技法要点。在线下，安排学生进行写生或临摹，布置作业和课外学习任务，并定时对学生对作业进行点评。老师们还制作了作业点评记录表和课程考勤表，对学生的课程学习情况进行详细的记录。学生考勤方面，自从网络教学开课以来，学生基本能够按时上线上课，个别学生因为住址偏僻、网络信号不好等原因不能按时上课的，也能主动与任课老师联系，完成各项学习任务。从这两周的网络教学来看，学生学习态度积极，均能努力克服疫情影响因素，基本按时按量完成学习任务和课程作业，教学进度顺利、效果良好。
2、专业理论类课程
专业理论课程的教学效果较专业技能类课程要好，受影响疫情比较小。两位老师在课前做了充分的准备，寻找了丰富的课程教学资料，线上线下与学生的交流互动比较流畅，从教学平台的大数据统计来看，学生的学习积极性较前两周也有所提高，作业完成的情况也比较良好。
3、公共通识课及其它专业选修课
此类课程是对其它专业开设的课程，主要是《简笔画》、《儿童泥塑》、《水彩画》、《美术欣赏》以及《板报手抄报和展览设计》这五门课程。涉及的专业、班级比较多。老师们有的使用智慧树、超星学习通、QQ群课堂给学生进行直播上课，有的录制速课上传平台和群文件，并能够在正常上课的时间在线上给学生进行讲解，并且利用各个平台的老师助手程序，给学生发布上课考勤打卡、作业，并且能够逐一对学生的作业进行批改。学生学习的积极性高，态度认真，学习效果较好。
三、存在问题
1、少量学生由于家在农村，网络极不稳定，所以有时候不能及时按时完成网络学习的情况仍然存在。
2、专业技能课程的实践性非常强，大多数学生家里条件有限，有个别学生甚至只能利用中性笔、铅笔、甚至木炭来进行技能训练。而第四周结束后，有部分专业课程结课，但仍需在开学后对实践部分进行补课，否则课程学习效果会大打折扣，进而影响后续衔接课程的学习。
3、理论课程、公共课程、非专业班选修课程虽然使用网络直播课、录播课对大多数的学生有好处，可以反复回看自己知识的难点，可以把知识学的比较扎实，而且还可以就不明白的地方跟老师进行交流指导，有不少同学因此一周比一周的进步大，但是这仅是自觉性比较好的学生。有部分学生自律性不强，上课和课后作业应付了事，从来不与老师进行任何交流，这样教师就无法做到全面指导，教师在课程内很难掌握学生的学习情况，课后作业能了解到的也比较片面。
从这两周的教学情况看，美术学专业全体教师均能够尽职尽责的完成各自课程的网络教学任务，想方设法克服各种困难对学生进行学习指导。学生整体学习情况也比较好，基本能够达到预期的教学目标。
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