2023年6月13日下午，琼台师范学院美术学院书法系林尤葵教授在美术楼104教室开展了一场主题为《如何进入书法的核心》的专题讲座。该讲座是琼台师范学院2023年“琼台讲坛”系列活动之一，由陈白羽老师主持，美术学院书法系全体师生和文学院部分教师以及琼台校友代表王为英校长、往届毕业生等参加了此次活动。
讲座开始，林教授以琼台师范学院书法系办学宗旨——“明德、会通、致道”的阐释为引子，进而展开本次讲座的主题：如何进入书法的核心。
林教授提出学书三境界即：门径、勤奋、灵感。其次讲解学习书法毕生之功无非提高审美，然后用手表现出来，最终进入书法的核心：即道的自由境界。并归纳为以下五组关系范畴：眼与手、审美与技法、读书与用笔、修养与训练、道与技。
眼与手—审美与技法
要眼高手低，审美的不断提高是使书法水平不断提高的必要条件！只有眼界提高了，才能正确分辨美丑，才能做出正确的取舍，才能“吸取精华、舍弃糟粕”，只有眼界高了，手才能取上，因此要永远保持眼高手低的状态。纵观中国书法史，站在历史的顶峰来俯视历代书家。提高审美，多读书，提高鉴别能力，才能少走弯路。又广见识才能心胸宽广，才能心无挂碍，才能忘怀得失，通过不断积累和训练才能创造一流的作品。
读书与用笔、修养与训练—道与技
需读两本书：一本有字之书，即纸质书籍。一本为无字之书，即用心体会生活与大自然。只有把这两本书读透才能真正体会“道”。用笔需藏头护尾，力在字中。无往不回，无垂不缩。中锋为主，常令笔心在画中行。并理解疾涩、提按、转折的含义和辩证关系。
林老师强调教学在于“授渔”。强调知其然更知所以然。书法就像一棵树，创新在地上，传统在地下。学习书法务必穷源流、识流变，了然于胸;初知其然，复知其所以然；提高审美，于名家大师之作，知其长，识其短。青春年华，当扎入传统之中，心无旁骛，反复读古人之经典，如此才能知时人之弊，而后吸古人之精华，时人之弊则可逐渐被驱离。此乃达道矣！达道也，当以明德为根基，以会通为桥梁，二者兼备矣，达道可期也。
学生提问互动环节
余鹏：台阁体与馆阁体，陈巨来篆刻和峄山碑、以及现代很多程式化的书体，其技艺似乎已经达到了巅峰，但为何艺术性会降低？从而离道却远？
林教授：“书贵熟后生”，学习书法是一个从生疏走到熟练、再从熟练走向创新的过程。书必先生而后熟，亦必先熟而后生。始之生者，学力未到，心手相违也；熟而生者，不落蹊径，不随世俗，新意时出，笔底具化工也。故熟非庸俗，生不凋疏。故程式化的东西会偏向于俗气。
余鹏：我们生活在“请讲普通话，请写规范字”的时代，我们都知道规范字并不是经典的《乐毅论》、也不是《荐季直表》，而更偏向田、庞这种程式化的字，而我们处于这个时代，在写好程式化规范字会不会扼杀掉了我们的艺术天赋和灵感呢？又该如何取舍呢？
林教授：这是一个社会大趋向。我们在学习规范字的过程中，可能会影响到自己的艺术感觉，也希望所编规范字教材都能兼顾艺术与实用，雅与俗，尽量削弱二者之间的矛盾。这也是我们书法教育工作者所应该努力的方向，提高大众审美，慢慢理解经典作品之美。
刘世梯：在当下展览风气盛兴，都趋于雷同，我们应如何看待？
林教授：这是当下展览机制的问题，走进展览厅，放眼一看千人一面 ，似乎确实与书法艺术之本相左。但是投资和学习书法并不矛盾，这考验我们应当如何取舍，把握孰轻孰重，如何看待暂时的名利与宏大志向的关系。
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